采田澤居

四月初，應邀至一所郊區小學駐校創作示範

學校花木扶疏老樹成群，規模完整一應俱全

但是學生卻不足200人，師生都非常親切友善

全校都是迷你班級，經過一輪教學，學生已經顯得親暱了

我按照計畫讓鄉下孩子們，接觸與環境及裝置相關的共同創作課程

剛好學校修剪下一堆樹枝，準備叫清潔隊運走...

還好及時攔下當創作素材，這可是上好的就地取材

老樹群中,留有一被鋸掉,只剩樹頭的遺跡,決定以此為基地

計畫將樹枝以枯樹根為圓心,排列成 "種子" 形狀

彎曲向上的樹枝,則如同 "萌芽" 的狀態,圓周邊緣並放置樹幹當座椅

完成後,四周再種植攀藤植物，經過一些時日,將與整體環境相結合

跟學生解釋這是「生機式自然材質裝置藝術」

但事實上現階段，他們只要是新奇都覺得好玩，因此都說是蓋「樹屋」

不過老師們卻擔心會影響我的進度以及安全問題

時時提醒學生不要太接近，最後只有少數學生偶而來幫忙

真是令人傻眼，我們的美術教育與觀念，在一般老師觀念中還是很狹隘

連續工作5天後才完成...

也發現自己不能不服輸，體力已大不如前..呵..呵~~不能再滿腔熱血了~~

…………..

昨天再回學校觀察裝置作品，攀藤植物已爬上了不少

對比老樹枯枝，翠綠的葉子在陽光下顯得健康有活力

似乎還有好多話可以訴說

幾個孩子靠了過來聊天,我們一起拔除已亂長的雜草

這件作品終將隨著時日,化為塵土,回歸自然...

而孩子們呢？是否在他們心中，有留下些許回憶…

或是埋下多元美術創作的種子呢？