大Q的假期 @ 采田澤居

大Q是主修特殊教育的大三學生，有一票同班的死黨，我蠻欣賞這群大孩子。儘管師範體系的就業保障已經瓦解，但從她們學習熱情，感受到對自己未來目標充滿樂觀。幸運的是，在學校所學習的理論課程，她們可以很迅速的在真實社會得到證實。因為有太多學習情況特殊的孩子需要幫助，因此當許多大學生犧牲課業，去當僕役打工賺錢，而被王大院長說是「笨死了」的囧況時，大Q她們卻能領取高出外面許多時薪的機會，歷練自己的特教輔導經驗。

這一學期她們加修了「輔系」學習更多技藝性的課程，因此對藝術方面產生興趣，也期待讓學能觸角更加開展。不久前的週末，她們系上有個課程安排來宜蘭參訪，結束後，這一群女生竟然決定來鄉下借宿一晚。主要是她們第二天還想去羅東的「玉兔鉛筆學校」參觀，並且想請我幫她們上一堂翻模實作的課程。當大部分學生的假期，都是以遊樂放鬆為主時，她們竟想來學這又髒又冷門的課程，頗覺訝異。

第二天吃過簡單早餐後，我決定以石膏及FRP等傳統材料，讓他們在最短時間內，對整個翻模過程，有個基礎概念，並且有成品完成。短暫討論後，決定以石膏為模，翻製出她們自己的手掌背，再灌入樹脂即可成形。這個過程需要了解加水攪拌石膏的稠度，去除氣泡的方法，並且從糊在手掌上的石膏，感受硬化過程的熱度變化。取出模塊後修模、補模與各種隔離劑的特性，以及FRP（玻璃纖維強化樹膠）材料的組合（樹脂、滑石粉、玻璃纖維、硬化劑）及上色處理。成品完成後，本來想說她們應該會帶走這隻已傳神轉印的手掌當紀念。沒想到討論後，竟然決定都留下來，並且組合掛在枕木柱上。意思是與其各自帶回家，不如留下，或許將來分開多年後，會因想起這件事而再相聚一起。

下午來到羅東「玉兔鉛筆學校」參觀，牆上有許多的各年代與各式鉛筆，勾懷起那個鉛筆加超級小刀的年代。現在每次上素描課時，見到學生竟然不會削鉛筆，覺得真是不同的世代了。玉兔鉛筆是非常傳統的手工業，從廠房的設備與簡單的機械輔助，可以想見維持傳產夕陽工業的艱辛。不過從整個參觀活動的設計與DIY製作上，也讓人領會到不服輸的堅持，有機會多去參觀加油哦！