四月初,應邀至一所郊區小學駐校創作示範
學校花木扶疏老樹成群,規模完整一應俱全
但是學生卻不足200人,師生都非常親切友善
全校都是迷你班級,經過一輪教學,學生已經顯得親暱了
我按照計畫讓鄉下孩子們,接觸與環境及裝置相關的共同創作課程
剛好學校修剪下一堆樹枝,準備叫清潔隊運走...
還好及時攔下當創作素材,這可是上好的就地取材
老樹群中,留有一被鋸掉,只剩樹頭的遺跡,決定以此為基地
計畫將樹枝以枯樹根為圓心,排列成 "種子" 形狀
彎曲向上的樹枝,則如同 "萌芽" 的狀態,圓周邊緣並放置樹幹當座椅
完成後,四周再種植攀藤植物,經過一些時日,將與整體環境相結合
跟學生解釋這是「生機式自然材質裝置藝術」
但事實上現階段,他們只要是新奇都覺得好玩,因此都說是蓋「樹屋」
不過老師們卻擔心會影響我的進度以及安全問題
時時提醒學生不要太接近,最後只有少數學生偶而來幫忙
真是令人傻眼,我們的美術教育與觀念,在一般老師觀念中還是很狹隘
連續工作5天後才完成...
也發現自己不能不服輸,體力已大不如前..呵..呵~~不能再滿腔熱血了~~
…………..
昨天再回學校觀察裝置作品,攀藤植物已爬上了不少
對比老樹枯枝,翠綠的葉子在陽光下顯得健康有活力
似乎還有好多話可以訴說
幾個孩子靠了過來聊天,我們一起拔除已亂長的雜草
這件作品終將隨著時日,化為塵土,回歸自然...
而孩子們呢?是否在他們心中,有留下些許回憶…
或是埋下多元美術創作的種子呢?
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